Gruppo di ricerca su osservazione, diagnosi e formazione - ODF Group
Il gruppo svolge attività di ricerca nell'ambito della psicologia dello sviluppo, della psicologia clinica e della formazione. L'attività scientifica del gruppo è orientata alla comprensione dei processi psicologici, cognitivi, emotivi e relazionali che caratterizzano le diverse traiettorie di sviluppo tipico e neurodivergente, la genitorialità e i contesti educativi, con l'obiettivo di promuovere il benessere delle persone e delle loro famiglie lungo l'intero ciclo di vita. Attraverso un approccio interdisciplinare e multimetodo, il gruppo sviluppa e valuta interventi innovativi, integrando metodologie osservative, cliniche, neurobiologiche e computazionali, comprese applicazioni di intelligenza artificiale.
L'attività di ricerca si sviluppa nell'ambito di progetti nazionali e internazionali, in collaborazione con istituzioni accademiche, servizi sanitari e realtà educative, contribuendo allo sviluppo di pratiche cliniche ed educative fondate sulle evidenze scientifiche.
Linee di ricerca
- Funzionamento psicologico, cognitivo, emotivo e relazionale nello sviluppo tipico e neurodivergente, con particolare riferimento ai Disturbi dello Spettro Autistico, ai Disturbi Specifici dell'Apprendimento, all'ADHD e ad altre condizioni che possono influenzare l’esperienza sensoriale.
- Sviluppo, implementazione e valutazione di interventi riabilitativi, di prevenzione e terapeutici individuali e di gruppo, inclusi interventi mediati da tecnologie digitali e ambienti di realtà virtuale.
- Genitorialità e caregiving nelle diverse configurazioni familiari, con particolare attenzione alle determinanti comportamentali, rappresentazionali e neurobiologiche della responsività genitoriale, all’attaccamento e agli interventi di supporto alla genitorialità.
- Sviluppo socio-emotivo e benessere psicologico nell'adolescenza e nella giovane età adulta, con particolare attenzione ai fattori di rischio e di protezione, anche in gruppi gruppi esposti a vulnerabilità sociali.
- Educazione inclusiva, innovazione didattica e sviluppo di pratiche educative evidence-based.
- Applicazione dell'intelligenza artificiale e delle tecniche computazionali allo studio di interazioni sociali, processi clinici e psicoterapeutici.